1年生の4時限目は数学Ⅰの授業です。

今日の内容は、指数法則と多項式同士のかけ算でした。

計算間違いなどもありますが、着実に理解が進んできています。

課題研究は２年生と３年生が合同で、週に２時間ずつ授業を行っています。商業の学びを通して自分の「強み」や「得意」、または「好き」を見出し、２年間の授業の中で、生徒自ら目標と学び方を考え、到達するとまた新たに目標を立てるというPDCAサイクルで取り組んでいます。

今は検定試験に向けて、大きく３つのグループに分かれて取り組んでいます。

《タイピング上達グループ》

《ビジネス情報上達グループ》

《電卓上達グループ（検定が目前なので真剣です）》

各自が目指す検定試験が終わると、また新たに目標を立ててグループを再編し、学習を続けていきます。

先生だけでなく生徒同士でも、互いに教え合ったり、気軽に聞けたり、アドバイスしたりする姿があるのも、この科目の良いところです

各科目の授業風景です。

今日は湿度が高くて紙がヨレヨレになるほどでしたが、そんな日でもみんなまた一つできることが増えたり、知ったことが多くなったりしながら成長しています。

生徒生活体験発表大会の原稿を書き始めました。

定時制や通信制の高校に通う生徒を対象に、毎年「生徒生活体験発表大会」が開催されています。今年度もホームルーム活動の時間を使って、作成を始めました。高校生活を中心として、自分の成長やアルバイトの経験、心の葛藤や壁を乗り越えた経験などを材料に、筆（シャーぺン）を走らせています。

１年生は初めてなので、今日は昨年の県大会の映像を見て勉強しました